úterý 11. dubna 2017

Přihořívá... hoří...

...vyhoří!

Ty jo, tak já fakt nevím. Asi dělám něco špatně. Jsem vyčerpaná. Nejen v pátek večer, ale tak nějak pořád. Od Vánoc jsem víc nemocná než zdravá, ať už to jsou nějaký virózy nebo zase hlasivky... A ten pocit, že když jste nemocní, tak "práce stojí" a zameškává kvůli vám asi 100 lidí, je děsný...
Práce mě pořád hrozně baví, přijde mi smysluplná, ale to tempo je vražedný a moc ho neumím nějak snížit. Od studentů mám vesměs pozitivní zpětnou vazbu, na seminář, který učím nově, se na příští rok přihlásilo dvakrát tak víc studentů než letos, tak to asi nedělám úplně blbě, ale...

A čert vem', že ta práce není společensky doceněná. Už jsem si zvykla na to zvednuté obočí vždycky, když řeknu, čím se živím ("Učitelka, joooo???"), zvykla jsem si i na to, že si všichni myslí, že odcházíme domů ve dvě, užíváme si nechutně moc prázdnin a když přijdem do práce s kocovinou nebo se nám nic nechce, tak "jim pustíme nějaký video a je to, ne?" (Ne, to fakt není. S kocovinou?! Zkuste si to s rýmou, to úplně stačí.)

Jsem docela smířená i s tím malým platem. Jako jo, bylo by super vydělávat aspoň stejně jako jiní vysokoškolsky vzdělaní lidi, ale dá se s tím žít (aspoň zatím, bez dětí a hypotéky). Všechno to nějak vyváží ten pocit, že to má smysl, že se ode mě něco naučí, něco zajímavýho dozví nebo se třeba i pobaví. Nebo že si přečtou knížku, kterou by si jinak nevybrali, podívají se na video, na který by jinak nenarazili a při troše štěstí si odnesou lásku k angličtině na celý život, jako já (dobře, to je sice trochu naivní, ale neberte mi to). Nebo to na škále "ztráta času - nebylo to úplně marný" bude víc vpravo, aspoň.

I tak obecně, ta byrokracie, termíny, testování, přijímačky, další testování napříč ročníky, papíry, komise, přezkoušení... Dobře, dobře, vím, že i v jiných povoláních je hodně stresu, ale když vám čas na jídlo, toaletu a dozory na chodbách vyměřuje zvonění, snadno podlehnete dojmu, že je toho někdy moc.

Na vyhoření jsem, podle některých, příliš mladá. Já myslím, že to není o věku, ale budiž. No ale stejně, co teď?

Na netu se píše, ať se pravidelně věnuju nějakému koníčku a vymezím si přesnou dobu, kdy chci pracovat a tu pak neprotahuju. Kamarádky radí, ať si toho tolik neberu a rodiče mi kladou na srdce, ať se šetřím. Manžel říká, ať to tak nehrotím a myslím víc na sebe a na nás. Doktorka doporučuje, ať se nepřepínám, hodně piju a trochu přiberu (což se lehce řekne, ale věřte, hůř udělá). Kolegyně si myslí, že "se s tím nesmím tak párat", vyrábět jen takové materiály a aktivity, které pak půjde časem použít znovu (takže třeba pracovní list na americké prezidentské debaty se slovní zásobou z projevu Obamy a Trumpa do toho nespadá) a myslet nejdřív na sebe a až pak na studenty. A jeden student mi radil meditaci.


Tak jo, zkusím to všechno dohromady, po kouskách. Jestli má ještě někdo nějakou radu, sem s ní!

________________
zdroje obrázků (odshora dolů):
https://static.pexels.com/photos/271897/pexels-photo-271897.jpeg

https://cdn.pixabay.com/photo/2013/05/12/18/55/balance-110850_960_720.jpg

neděle 8. ledna 2017

Noční můra knihovnice

Co dělají učitelé během těch kratších prázdnin, jako jsou podzimní? Válej' si šunky, samozřejmě. Ale oficiálně mají rozplánovanou práci i na prázdniny a pokud ji nemohou udělat přímo v té době (třeba proto, že škola je prostě zavřená a zakódovaná), musí si ji napracovat ve dnech předchozích, po večerech.

Moje práce na podzimní prázdniny byla inventarizace knihovny angličtiny. Letos jsem se stala jejím správcem, což přes rok znamená dohlížení na výpůjčky, vymáhání dlouho půjčených titulů a objednávání nových, jsou-li peníze (což je pro knihomola, jako já, obzvláště uspokojující činnost). No a jednou za rok proběhne kontrola a přepočítání všech knížek.

Mám štěstí na fakt dobře vybavenou školu, a kabinet angličtiny zvlášť. Máme snad stovky titulů.
Naše anglická knihovna má tedy několik částí - žákovskou, to je beletrie, co si půjčují studenti. Pak jsou to slovníky, kterých máme hodně, několik druhů, a které se občas nosí do hodin, třeba pro kontrolu hláskování při psaní esejí. Dál máme i sady zjednodušené četby, třeba 16 kusů Gulliverových cest, mírně pokročilá úroveň. A nakonec největší část, odborná knihovna pro nás, učitele - příručky, učebnice, kopírovatelné materiály. Ty jsem sice loni všechny probrala (dva dny jsme loni místo školních výletů strávily s kolegyní jejich přebíráním), zařadila do polic a ty pak označila "Grammar", "Exams", nebo "Background studies", ale je jich tolik, že stejně nevím, kde která kniha je.


No a teď ta inventarizace - podle seznamu knih musím zkontrolovat, že tu fyzicky jsou. Pokud nejsou, tak o nich musím vědět (ta je půjčená tím a tím studentem nebo tu má na stole kolega protože ji často používá). Až to všechno projdu, přijde někdo z vedení a několik titulů náhodně zkontroluje: "Tak mi ukažte signaturu Aj1853." A já půjdu, sáhnu pro ni, otevřu na 1-4 straně, kde najdeme razítko školy a zkontrolujeme inventární číslo. A je to. Jasně. Jak lehce vydělaná stovka měsíčně navíc!

Nedělala jsem si iluze, že to bude práce na dvě hodiny, ale stejně mi to zabralo věčnost. Vopruzů tu bylo hned několik:

- vytištěný seznam knih nedává smysl. Knihy jsou tu zapsané tak, jak se kupovaly, takže třeba 10 Gulliverů a pak o tři strany dál další 4, a pak se dokoupily ještě dva do sady. Navíc jsou knihy pojmenované pokaždé jinak - jednou je to Slovník Oxford a jednou Oxford Dictionary.

- knihy nejsou zvenku označeny. Takže každou jsem musela vzít do ruky, otevřít, a někde na začátku najít razítko s číslem.

- jsou tu knihy, co tu být nemají. Darované knihy a starší vyřazené knihy v seznamu nejsou. To ale zjistím až ve chvíli, kdy ji vezmu do ruky, otevřu a nenajdu signaturu. Nebo najdu, ale nenajdu zase tu signaturu v seznamu - je stará a vyřazená, jen ji nikdo neškrtl.

- někdo si knihu půjčil, nikam to nezapsal a teď chybí. Nebo jsem ji vyhodila v červnu při tom přebírání? Kontrolovaly jsme to sice s kolegyní každá dvakrát, abychom nevyřadily knihu se signaturou, ale stát se to mohlo. Dobře mi tak...

- když projdu jednu skříň, nemůžu ji zamknout a nikomu od teď až do kontroly od vedení nic nepůjčit (nebo můžu, ale je to blbý). Takže i když tam teď ty slovníky byly všechny, ještě stokrát se vezmou do hodin. Budu teda doufat, že se vrátí všechny...

"Nežertuji, Paní Sharp. Vy máte naši knihu. My máme Vašeho syna."
zdroj orbázku: http://theslcpubliclibrary.weebly.com/uploads/1/8/4/6/18460800/8669810_orig.jpg

Mohl mi v tom utápění se v knihách někdo pomoct? Mohl. A pomohl - kolegyně, po které jsem knihovnu přebrala, se mnou prošla zjednodušené sady readerů a všechny slovníky. A pak ostatní kolegové pomáhali taky - kromě řečí "Jo, to vím, taková modrá, bývávala tady v tý polici, než jsi to přerovnala," mi třeba vážně pomohli něco najít a odškrtat. Ale stejně, děs.


Nakonec mi pár knih přece jen chybělo, ale směla jsem je naštěstí odepsat. Všechny tři knihy, na které jsem byla dotázána, jsem hned našla a ukázala (resp. u obrázkového slovníku jsem to trefila až na třetí dobrou, ale našla jsem ho). A poučení pro příští rok?

- začít dřív! Dva týdny před termínem je málo.
- označit během roku knihy zvenčí. Aspoň některý, ať nemusím brát do ruky úplně všechny.
- hlídat výpůjčky ještě ostražitěji. Nepůjčovat knihy oproti nečitelným podpisům. Hlídat, aby maturanti před maturitou všechno vrátili.
- koupit si za peníze, co za tu funkci mám, nějaký pěkný boty, ať se mi po té stoličce líp leze.
zdroj obrázku: http://favim.com/orig/201105/06/Favim.com-35538.jpg
Knihám a prázdninám zdar! :)

středa 28. prosince 2016

O čem učitelky sní

Dovolte mi parafrázovat krátký rozhovor ráno v kabinetě:

já: "Ty jo, holky, mně se dneska zase zdálo o škole. Měla jsem ve třídě všech 30 nebo kolik studentů* a nemohla jsem si zapamatovat jejich jména. Dělali hroznej bordel a já jsem je ani nemohla moc napomenout, protože jsem nevěděla, jak se jmenujou. A pak mi nefungoval počítač a musela jsem do kabinetu pro magneťák a pouštět poslech z něj, ale byl poškrábaný CDčko a zadrhávalo se to. Při testu. Probudila jsem se úplně zpocená."
(*na angličtinu se studenti půlí, mívám ve třídě max 17 studentů)

kolegyně 1: "To je dobrý. Mně se nedávno zdálo, že jsme na školním výletě a jeden kluk vylezl na strom, spadnul a zlomil si ruku. Volala jsem sanitku a všechno. Fuj. To mu musím říct, až ho zítra uvidím, že se mi o něm zdálo. Že mě zlobí i ve snu."

kolegyně 2: "Ježiš, to jsme už fakt postižený. Ale mně se o víkendu zdálo, že mě zavolali do kanceláře, že jsem nějak popletla tu inventarizaci, asi jsem to nestihla nebo jsem se někam nepodepsala a jako trest tu teď musím pomáhat uklízečkám. Jakože vytírat po vyučování, normálně hadrem na smetáku. Potupný."

Takže tak, Freude. Mně se o škole a studentech zdá pořád, většinou jsou to spíš noční můry, ale někdy je to i vtipný. Nevím, jestli se i jiným lidem zdá o práci. A studentům o škole. Asi jo. Budu doufat, že je to normální... Dobrou.
______
zdroj obrázků z Creative Commons, povoleno opětovné použití

neděle 20. listopadu 2016

Neděle večer!

Jak já to nesnášim! Neděle večer. Zítra pondělí! Letos mám navíc pondělí fakt drastický, začínám ranním dozorem (v 7:40 odemykám třídy a pak trčím na chodbě), takže cokoli chci nakopírovat a doladit na ráno, musím před tím. A začínám dvouhodinovkou svého nového semináře, takže kopíruju vždycky... a pak jedu, byť s velkou polední pauzou, do neuvěřitelných 16:10, když už pletu nohama nejen já, ale hlavně ti chudáci studenti (o smyslu výuky osmé a deváté vyučovací hodiny někdy jindy).

Takže přípravy v neděli večer jsou, nejen u nás doma, takovou neoblíbenou klasikou. Říkám nejen u nás, protože vím, že to takhle má hodně učitelů. Často si s kolegyněmi píšeme v neděli večer nebo i později v noci zprávy, kdo má před sebou ještě kolik písemek na opravení, prezentací a jiných příprav... Je to fakt zlo, a s věkem/zkušenostmi se to podle všeho nelepší - po nocích se připravují i moje služebně výrazně starší kolegyně.

source: https://goo.gl/images/CBYcX2

No a nemohla bych si to všechno připravit už v pátek a mít pak volný víkend? Asi jo. Ale byla bych tam až do večera a s manželem bych se pak už neviděla fakt vůbec. Když pominu, že v pátek odpo už fakt na plno věcí nemám sílu ani kapacitu a pronájmy ve škole nejsou zas tak dlouho, tj. že by mě tam asi školník zamkl a zakódoval...
NAJDI UČITELE. 
source: https://goo.gl/images/IxP2af

Tak přípravám zdar. A nezapomeňte jít dneska spát, jak říká moje kolegyně...

úterý 6. září 2016

Miluju prvního září!


 Zní to asi divně, ale ten úplně první den školy je super!




Zhruba od poloviny srpna se mi začínají o škole zdát sny - jo, je to blbý, ale prostě se mi zdává o tom, nad čím často přemýšlím. Takže doslova sním o tom, jak učím, jak začínám nový seminář nebo jak jedu s nějakými studenty na výlet (sny to jsou často praštěný nebo děsivý, takže studenti jsou namíchaní z různých ročníků, já nemám klíče od kabinetu nebo je škola zavřená, atp.). Ke konci prázdnin začínám promýšlet projekty na nový školní rok - co bych chtěla se studenty číst, kam se podívat, jak zorganizovat prezentace a tak. Mám tolik nápadů, že to musím strašně zredukovat, abych si amatérsky zase nenadělala do bot tím, že budu chtít všechno a hned (dlouhodobější plánování mi pořád dělá trochu problémy).


No a pak už konečně ty otravný reklamy "Zpátky do školy" začnou dávat smysl a prvního září - hurá do školy. :-D Je to jediný den, kdy jsou snad všichni ve škole včas, nebo dokonce výrazně dřív, aby zabrali dobrý lavice a se všema pokecali... Znáte to, jak vám o prázdninách nebo pak v dospělosti nechybí ani tak škola jako instituce, ale spíš ti lidi v ní? No a prvního září patří přesně těm lidem - spolužákům, učitelům, kolegům, kámošům. Proto je to na pohodu den. Tak ať to vydrží co nejdéle!

______
zdroj obrázků z Creative Commons, povoleno opětovné použití.

pátek 1. července 2016

Konec školního roku: symptomy

Jak poznáte, že se blíží konec školního roku?


Ve škole obecně:
- ve škole je podezřele málo studentů, protože jsou na různých zájezdech a akcích, někteří už odjeli na prázdniny dřív
- ve škole je podezřele málo studentů, protože je uzavřená a spočítaná absence a studenti si už nemusí hlídat "procenta", aby byli klasifikovaní
- studentům se už nechce učit - zvlášť, pokud už napsali závěrečný test a je uzavřená klasifikace
- učitelům se už nechce moc učit - zvlášť, pokud už je napsaná poslední čtvrtletka nebo uzavřená klasifikace
- nekonečně moc hodin se supluje - často za kolegy, kteří jsou na výjezdech
- ve třídách je nesnesitelné horko. Všechny třídy tak větrají i na chodbu, takže audia z filmů a seriálů se linou na chodbu a míchají se do zvláštního remixu


V kabinetě:
- prostor se zaplňuje balíky svázaných čtvrtletek, které se svazují pro archivaci
- krabice na papír je věčně plná, jak všichni zuřivě třídí nepotřebné materiály
- úroveň byrokracie, spojené se závěrem školního roku, výrazně stoupá, takže služební počítače jsou pořád obsazené, podepisují se všemožné výkazy a archy se známkami, občas se udělá chyba, tak se pak generují a podepisují znovu...
- dochází mlíko do kafe
- občas člověk cítí symptomy červnových učitelek, o kterých jsem tady psala loni
- poslední den to v kabinetě voní jako na rozkvetlé louce


Ale hlavně, všichni se už moc těší na prázdniny! Příští školní rok pro mě bude plný změn. Někteří moji milovaní kolegové odejdou, noví přijdou, budu učit novou třídu - zase maturanty, povedu zbrusu nový seminář... Ať jsou teda prázdniny co nejdelší a všichni se vrátíme v měsíci-o-němž-se-teď-nemluví svěží, odpočatí a s chutí do práce. :)

______
zdroj obrázků z Creative Commons, povoleno opětovné použití. Poslední obrázek vlastní.

úterý 28. června 2016

Jak zabavit učitelku - návod v 8 krocích

Jak zabavit učitelku na jednu až dvě hodiny?

1. Buďte v očekávání, že na školu přijde inspekce.
2. Chtějte mít všechny dokumenty v pořádku, pro případnou inspekci.
3. Netrvejte však na tom, aby se dokumenty kontrolovaly v průběhu roku.
4. Počkejte na poslední týden v červnu, těsně před školními výlety, kdy je největší zmatek, a oznamte kontrolu elektronických třídnic před jejich tisknutím.
5. Trvejte na kontrole čísel hodin (tedy jestli jsou hodiny správně očíslovány, např. 22., 23., S (supl), 24., 25.). Při vzniklé chybě (např. očíslovaná suplovaná hodina), nechte učitelku všechny hodiny ručně přečíslovat. I kdyby to mělo být od páté hodiny v září.
6. Trvejte na kontrole velkých písmen témat hodiny (takže ne "opakování", ale "Opakování". Ne "s" jako supl, ale "S"). Nechte učitelku chyby ručně opravit.
7. Trvejte na řadových číslovkách (4., 5., 6. hodina, atd.). Tečky vygeneruje systém Bakaláři za učitelku. V případě, že tečku udělala i učitelka, budou v třídnici tečky dvě (4.., 5.., 6.. hodina, atd.). Nechte všechny nadbytečné tečky učitelku ručně odstranit.*
8. Tajně se bavte, jak se u několika málo služebních počítačů s nainstalovanými Bakaláři střídá milion učitelek a kontrolují a opravují. Hotovo. :)

*Pozn.: Obzvláště tečky a velká písmena vlastně ničemu nevadí. Na vytisknuté třídnice se podívá možná nějaká budoucí inspekce, pakliže bude třeba prošetřit nějaký problém z letošního školního roku.
ALE TY TEČKY PROSTĚ NEVYPADAJÍ HEZKY!!!

______
zdroj obrázku z Creative Commons, povoleno opětovné použití